INTRODUCCIÓN La filosofía nace por la necesidad del hombre para comunicarse con sus pares, y para que esto ocurra debe conocerse a sí mismo, en otras palabras, crear su propia filosofía de vida, para así transmitirla a los demás.

A partir de esto, nacen los grandes filósofos de nuestra historia. Pitágoras, fue el primer filósofo más conocido; pero este se basó en el sistema de enseñanza filosófico de los egipcios, (no podemos dejar de mencionar que los egipcios fueron los primeros en crear filosofía), y este es un sistema esotérico y exotérico; ambas palabras provienen del griego y significan: externo (eso) e interno (exo). En ese entonces el filósofo elegía a los que más sabían para así enseñarle con más detalle la situación y a los que no sabían tanto como lo era en ese entonces el pueblo egipcio se les enseñaba lo mínimo. Esto quiere decir que al que sabe más se le proporciona más información que al que sabe menos. DESARROLLO 1. - La educación está regida o es dependiente de algo, en este caso el gobierno. La educación ha ido evolucionando dependiendo de quien este en el mandato, en otras palabras, dependiendo de la reforma que este vigente.

En el caso de la educación en Chile, esta ha ido evolucionando a través de las distintas reformas que ha sufrido el país: El presidente don Arturo Alesandri Palma promovió la educación libre; esto quiere decir, que era obligatoria hasta 6º de preparatoria y esta era gratis (establecimientos fiscales); y el que quería continuaba de 1º a 6º humanidades que se implantaba en establecimientos particulares. En la educación fiscal se hacía lo que se estimaba conveniente; en cambio en la educación particular se regían por lo que el ministerio dictaba, y no había derecho a reclamo, ya que era una educación libre. El presidente Frei Montalva estableció que la educación era obligatoria y cambio su modalidad, esto nos dice que de 1º a 8º básico sería obligatorio y de 1º a 4º medio no; y la educación tanto fiscal como particular sería la misma; cosa que no se logró cumplir nunca. Al pasar los años se ha establecido una cantidad fija de estudios para poder conseguir un empleo, que es actualmente el 4º medio y lo que antiguamente era el 8º básico. Esto nos dice que la política decide la cantidad de estudios que debe tener una persona para así poder trabajar. 2. - En la formación fotográfica o de imágenes, no existe la conciencia social; puesto que: el individuo adquiere un cierto conocimiento, pero este es incapaz de transmitirlo a sus pares; en palabras más simples, la imagen bloquea. Lo que un individuo puede transmitir a través de imágenes no tiene futuro. Lo que sí debiera ser es que lo que uno transmite debe de crecer en generación tras generación, en palabras más sencillas, esto quiere decir que, si tenemos a un individuo que no conoce el desierto, y se le muestra una imagen de este, explicándole lo que es, este individuo no será capaz de transmitir a lo demás lo que es el desierto, pues no tiene una imagen igual para su explicación. 3. - Hay que investigar para poder descubrir cosa nuevas. Todas las personas tienen distintas aptitudes y cualidades, aquí la misión del profesor es descubrir aquella mente investigadora dentro de sus alumnos, para así darle el material de investigación, sirviéndole así de apoyo, o guiándolo hasta el material más cercano existente. El investigador solo investiga y descubre, para que asiera la humanidad avance. Estos seres son socialmente anormales; esto quiere decir que generalmente son personas que no tiene familias, pues no tienen el tiempo necesario para tenerla, ya que este ocupa el mayor tiempo posible para sus investigaciones. 4. - El mejor ejemplo de concientización en la educación es el pueblo alemán por los nazis. Estos concientizaron al pueblo Alemán en contra del pueblo Judío, que era su pueblo hermano. El pueblo Judío fue prácticamente exterminado por el pueblo Alemán gracias a la concientización de este. Este es el ejemplo a escala mundial de concientización; también existen ejemplos en España con Franco y en Chile con Pinochet; claro, que ambos a menor escala. Franco y Pinochet fueron anti izquierdistas o de extrema derecha; y exterminaron igual a la gente que no estaba de acuerdo con ellos... pero jamás al nivel de muertes de los nazis contra los Judíos. Por lo tanto en cualquier educación con tendencia ideológica o concientizadora no es positiva para la sociedad. 5. - Cualquier avance en la educación, todo tipo de educación nueva que se le pueda entregar al ser humano es bueno; lo importante es que este individuo sea capaz de pensar y de crear; siempre en el bien de los demás, que todo individuo llegue a ser lo mismo, el ideal es que todo ser humano tenga el mismo derecho a la información, educación, para que así pueda hacer avanzar a la sociedad. Un ejemplo básico de la realidad de Chile sería que: si el Estado le envía a un colegio particular para una mejor educación 100 libros y 50 cuadernos; el Estado enviará a una escuela rural solamente 20 libros, esto quiere decir que la educación no es equitativa. Todo ser humano debiera tener acceso a la misma educación y que no intervenga el poder monetario en la educación. CONCLUSIONES · El individuo que esté enseñando tiene siempre una ideología que puede ser tanto política como religiosa o como social, etc.; y eso es lo que este individuo transmite en su propio discurso. Y el alumno deberá captar solamente lo positivo de aquel discurso, esto no es para el individuo que escucha, sino para la sociedad en la cual habita en general. · El cerebro no es capaz de captar el 100% de lo que transmite una persona, sino que con suerte el 60% del discurso que ha sido transmitido, y ese 60% será transmitido por la persona a su manera y así se va desvirtuando las cosas, de una persona a otra. · El ser humano debería ser capaz de educarse así mismo y encontrar su propia verdad con las herramientas que le otorga la sociedad, por que esta debe estar capacitada de entregar las herramientas a cada persona para que así pueda buscar su propia verdad. · La necesidad de la transmisión de la enseñanza en la educación es primordial. La transmisión, tiene un futuro y un pasado existente; sin transmisión no hay sociedad, en otras palabras, se habla de una ciudad cibernética y si no tiene pasado no tiene futuro. · Se debiera rescatar de lo antiguo, y a eso sumarle la modernidad para que así poder crear el futuro.